En Taller II se da la transición del pensamiento concreto al pensamiento abstracto. En este ambiente el niño va organizando conscientemente los conocimientos adquiridos en Taller I. Aparece el deseo de ampliar tanto el entorno familiar como el escolar. Es el momento ideal para ofrecer una variedad de aprendizajes relacionados con diferentes áreas del conocimiento. En este ambiente el niño consolida su autonomía real y poder de decisión y elección.